為了進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)管理，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，明確今后教學(xué)努力的方向，我校九年級(jí)于9月11日下午召九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估研討會(huì)。陳永饒校長(zhǎng)、李瑜副校長(zhǎng)、年級(jí)主任章海文及全體九年級(jí)教師參加了會(huì)議。

初中部主任章海文進(jìn)行總體質(zhì)量評(píng)估，他從各班平均分、名次段、各學(xué)科均分等進(jìn)行了分析，并對(duì)我校2023年學(xué)考錄取人數(shù)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，并對(duì)每個(gè)班級(jí)的劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行了剖析，并給予了提升建議。針對(duì)考后的輔導(dǎo)工作，章主任認(rèn)為，各科任老師要通過(guò)抓時(shí)間管理、抓培優(yōu)補(bǔ)差、抓服務(wù)保障來(lái)提升教學(xué)成績(jī)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)，樹(shù)立信心，保持良好心態(tài)，全面把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

        化學(xué)馬易宏老師：從試卷角度來(lái)看，失分嚴(yán)重的是我們的實(shí)驗(yàn)題，在這一方面可能是我們那個(gè)化學(xué)練習(xí)還是比較少，所以同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解沒(méi)有辦法及時(shí)的輸出，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用不夠成熟，沒(méi)有辦法的靈活的運(yùn)用在題目中。在這一方面我們需要加強(qiáng)一下我們化學(xué)的題量。從試卷的角度上看：此次的試卷還是比較符合我們的上課知識(shí)點(diǎn)，整體的難度是比較適中的。

        歷史陳艷老師：九年級(jí)摸底考試歷史成績(jī)分析，本次歷史試卷考試范圍為九年級(jí)上冊(cè)1-4單元，共12課時(shí)，是暑期學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容試卷難度適中，區(qū)分度較好。同學(xué)們對(duì)待考試比較認(rèn)真，成績(jī)比較準(zhǔn)確地反映了暑期學(xué)習(xí)成果，高分較高，部分同學(xué)答題書(shū)寫(xiě)工整，卷面美觀;在對(duì)待難題上，大部分同學(xué)能夠做到積極思考，勇于嘗試，是一個(gè)很好的現(xiàn)象，值得肯定。但這次考試也暴露出同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)記憶不牢固的問(wèn)題，后期應(yīng)督促同學(xué)們多記憶，多背誦，不可忽略課本，做到知識(shí)點(diǎn)牢牢掌握在腦海里并能在考試時(shí)靈活運(yùn)用。

       英語(yǔ)張婷老師：本次英語(yǔ)考試進(jìn)度是九年級(jí)unit1-unit2，難度系數(shù)一般，能夠有效的檢驗(yàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況。從班級(jí)平均分，及格率，優(yōu)秀率等進(jìn)行對(duì)比，分析了學(xué)生的答題情況，主要表現(xiàn)在：A篇閱讀理解題比較容易，為的是增強(qiáng)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的自信心。在預(yù)計(jì)的范圍之內(nèi)，高分段學(xué)生比較穩(wěn)定，中分段學(xué)生有所浮動(dòng)，低分段學(xué)生有明顯提升。失分率較高的是聽(tīng)力和作文。英語(yǔ)組下階段的重點(diǎn)方向是抓聽(tīng)力和閱讀及培優(yōu)。同時(shí)我們英語(yǔ)組的教師在今后的工作中，一定會(huì)更加認(rèn)真地備好課，背考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)，提高課堂效率以及注意學(xué)科之間的交流，共同提高學(xué)生成績(jī)。

       語(yǔ)文滕永德老師：九年級(jí)語(yǔ)文月考質(zhì)量分析:本次九年級(jí)月考，三個(gè)班級(jí)成績(jī)差別不大，在1、2分之間。可以反映九年級(jí)整體學(xué)習(xí)狀況，及共同存在的問(wèn)題。現(xiàn)將本次考試存在的問(wèn)題作一小結(jié)，以便今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，提高成績(jī)。

1、考試卷采用中考規(guī)范式試卷，題型和難易度較適中。

2、基本題答題較好。

3、默寫(xiě)方面，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞理解不透，做理解性默寫(xiě)有點(diǎn)迷惘，要花較多的時(shí)間思考，部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)也不工整，復(fù)習(xí)不到位，得滿分的比例不高。

4、現(xiàn)代文問(wèn)題，對(duì)文章的層次，構(gòu)造安排，人物分析，通常的句子賞折比較好，問(wèn)題不太。但對(duì)內(nèi)容歸納類題往往抓不住要點(diǎn)。拓展類題，也不太好，對(duì)擬題的愿圖，答案的要求把握不準(zhǔn)，審題不準(zhǔn)，思考問(wèn)題不嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)題目的答題要求把控不好。

5、名著閱讀是《艾青詩(shī)選》，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀不太感興趣，對(duì)原著未閱讀，不理解，只能盲目做題，這10題得分率很低。

6，作文:是材料作文，同學(xué)們對(duì)材料的理解存在問(wèn)題，對(duì)材料的核心意義及核心詞理解不透。在立題方面存在不足，有的同學(xué)不知道從何入手。作文得分不高，普通在及格線上下。

     物理錢(qián)夢(mèng)龍老師：本次考試試卷為自主命題，范圍為前兩章和第三章前三節(jié)內(nèi)容，考題比較綜合，難度中等，由于初次接觸電路，部分學(xué)生接受較慢，成績(jī)總體偏低。本學(xué)期需要加大練習(xí)力度，將新學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固，同時(shí)對(duì)舊的知識(shí)時(shí)常復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取將成績(jī)提高。

      各學(xué)科老師針對(duì)此次九年級(jí)學(xué)考的考試調(diào)整進(jìn)行講解，尤其是物化生實(shí)驗(yàn)考試的改革，希望物化生老師明確本科目學(xué)考要求，班主任給予配合，保障本次實(shí)驗(yàn)考試順利進(jìn)行。

       分管教學(xué)的李校長(zhǎng)總結(jié)講話：這些天我們九年級(jí)的老師經(jīng)歷著緊張忙碌而又節(jié)奏有序的命卷——監(jiān)考——改卷——評(píng)卷——試卷分析等一系列工作，成功的完成了九年級(jí)入學(xué)摸底考試，為我們復(fù)習(xí)迎接中考奠定了很好的準(zhǔn)備工作，剛聽(tīng)了各位班主任與任課教師對(duì)本次考試的成績(jī)與對(duì)學(xué)生的具體分析，覺(jué)得很精彩也很有水平，也說(shuō)明了我們的老師在平時(shí)的教學(xué)中盡心盡力的，充分肯定了我們九年級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我對(duì)這支隊(duì)伍決勝明年的中考充滿信心。在此我給大家?guī)讉€(gè)建議:

①我們從今天起必須高度重視復(fù)習(xí)迎考的組織過(guò)程，并把我們的重視傳遞給學(xué)生與家長(zhǎng)，營(yíng)造一個(gè)良好而又濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；

②本次考試的成績(jī)分值不高，是因?yàn)槊}偏難，同時(shí)把七科考試集中在一天半完了，學(xué)生因不適應(yīng)導(dǎo)致成績(jī)沒(méi)能得到正常發(fā)揮；而本次考試讓我們老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，也為我們以后解決提高質(zhì)量指明了方向。

③在以后工作中，班主任要把抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)作為提高教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)，真正讓同學(xué)們放下其他娛樂(lè)，擯棄不良習(xí)慣，全身心投入學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。

④老師致力研究教法.研究學(xué)法，研究學(xué)情，研究考法，為學(xué)生尋找提升渠道。

希望大家盡快形成后期復(fù)習(xí)方案，凝心聚力爭(zhēng)取全面提高九年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量。