師者如光  雖微致遠

學無徑弦歌不輟，行有道芳華待灼。為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在品行教育和班級管理工作中的主導作用，及時總結和推廣班級管理典型經驗，實現好方法、好經驗互通共享，我校高三年級的程子珊老師回顧和總結了自己的三年班主任工作歷程，就如何營造一個“平等、自由、向上”的班集體精神，分享了以下經驗。

樹立信心，拒絕過度內耗。 不因三言兩語的評判就否定自己，自我懷疑。所有的年輕教師都應該相信，不斷提高自己能力，增進業(yè)務水平，必然可以成為一名當之無愧的好老師。班主任可以利用周記來了解班級情況，將學生的贊美好評及時反饋給任課老師。努力讓班級少一些消極情緒，多一些贊美與肯定。

班主任要努力做一個真誠而有幽默感的人。高中階段的學生們正處于自尊心強、敏感的一個階段，比起疾言厲色的話語批評學生，倒不如用一些幽默的回應。作為教師，與其大段大段的說教，不如將我們要傳授的道理化作一個個生活中的故事，以身邊人或自己為切入點。

尊重人的天性。尊重人性除了尊重學生的天性，接受學生的身上的缺點，用春風化雨，潤物無聲的耐心去引導學生成為一個更好的人。老師也要學會正視自己的脆弱，每一位老師都應該有自己的生活，犧牲自己生活的工作，只會不斷自我消耗，最終喪失對教育事業(yè)的熱愛，走出去看一看，用實踐證明讀萬卷書不如行萬里路。

關注班級中每一位學生的同時多關注女生。這個階段的女生是敏感而渴望被關心，她們會遇到分數難以提升的瓶頸，會遇到人際交往的磕碰。這個時候班主任應多多以朋友的身份與她們談心，也許正是這多一分的偏愛，會對她們的未來產生著很大的影響。

三年時間轉瞬即逝，回首三年，程子珊老師表示仍覺有很多微小的遺憾，但是這三年所創(chuàng)造的很多美好的回憶，能走過這一群孩子青春的幸運，會鼓舞今后的工作不斷向前。 最后，程子珊老師對所有校領導、一起并肩同行的同事們表示了最誠摯的感謝。相信在今年的6月，學生們老師們的每一份付出都能得到收獲，預祝新知學校2024年高考大捷！