2024

立教論學

問道優(yōu)秀教師

黃騰飛（物理）老師教學經(jīng)驗交流

“課堂”——教師傳道、受業(yè)、解惑的主陣地，然而教師僅盯著“教”而不抓“管”是無法“教”好的。只有“管”出一個嚴謹有序、活躍積極的課堂才能更好的“教”！在本周的全校教師例會上，由高一年級黃騰飛老師作了一堂課堂紀律管理的分享會。其給出了幾點建議：

一、師者，人之模范也。課堂紀律的“管”，不單是“管”人，更是“律”己，打鐵還需自身硬！讓學生看到一位守時、守信、平等、有愛的老師。

二、告訴我們的同學：教師和學生是利益的共同體，我們的出發(fā)點都是為了同學們更好的發(fā)展。催化同學們心智成熟，以誠心換理解。

三、備好每一堂課，提高授課技巧，努力打造一個充滿趣味和知識的課堂。一般做學科實驗、看教學視頻、談論時事等手段都是有效的豐富課堂方法。

四、眼觀六路耳聽八方，流動監(jiān)管，盡量關(guān)注到每位學生，及時糾正各類小動作。針對不同類型學生采用不同的教育手段，如對于平時認真偶有犯錯的同學可以目視提醒，對于性格開朗的同學可以適當批評，對于頑皮的同學可以用表揚其優(yōu)點代替批評激發(fā)其自律。

五、協(xié)同班主任抓好班級手機管理，手機已經(jīng)成為影響學習的首要因素。

六、平和心態(tài)，自我修煉。點亮自己，照亮他人。

一師一法，一班一策，任何與人有關(guān)的問題都不會千篇一律，教師既要鉆研教學也要思考人性。管好課堂抓好紀律，保障授課質(zhì)量，打造高效課堂！

黃滕飛老師觀摩課